思在樹人

我以前聽過、但忘了是誰這樣說：人生三十歲前是在學技術，四十歲學管理，五十歲學策略，六十歲學哲學，聽人家的話很多都很快就忘了，這個說法我倒一直記下來，現在的年紀已到達最後這個階段，回想起來，這種說法也真的有一番道理。對照一下孔老夫子說過的：「吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不踰矩。」有些類似，唯前面的四步曲應該是科技人講的，孔子是教育家，所以範圍有些不同。

先談一下技術，或許用「專業」更能涵蓋的範圍更廣，這是30歲前或左右的重點，配合孔老夫子的15歲志於學和30而立也是很匹配，還有我昨天剛談過：靜、定、學，應該都是要用在這個階段。用現代的話說，這個階段是在奮鬥的時候，有的人也許還在唸書，有的人出社會工作不久，做的都還是初階入門的工作，有的人剛好成家，還在尿布、奶粉。我想要說的是這個階段要努力的方向在那裡？科技人腦筋直，沒有生活情趣（有一些朋友批評我的，我想也對啦），我還是要強調這個階段要強化自己的專業能力，內在的實力要充實，所以，比較艱深的東西要用心的去學，這些東西以後靠自我學習很難學得好，外顯的實力也要出來，你沒有拿出東西（端出牛肉）給人家看，到處跟人家說你很強，還自己抱怨，時機不好，公司/學校埋沒我這個人才，誰要聽你的。真正有才幹，別人終究是會看出來。

再來談一下管理，我也沒有專門去學管理，但卻不小心做了不少管理的事情，我看我的學生專業做了幾年，也大多會轉到管理的這條道路來，應驗了我上面說的四十歲學管理。管理這個東西倒是蠻實務的，你也可以找到一些再教育的機會去學習，我要談的是如何在工作中學習。看看書是一個方法了，但我覺得觀念的建立更是重要，我看過很多科技人做管理工作，把自己累死了！「教別人做倒不如自己做比較快」，我常常聽到這種講法，其實，這是不對的，你教會了一個人，還可以去教第二個人，教更多更多的人，自己永遠只是自己，所以你要會組織你的團隊。管理還有一個障礙是不知道要授權，你要成長，你的部屬也要成長，你要給他們機會成長，那你就要授權讓他們去做事，你只要負責後面的考核工作；當然了，在這過程中，你可能要接受抱怨，出了問題，你還要將責任扛起來，說說容易，做起來也有點難。懂得管理，你不會陷入一些例行性的工作中，你才會有時間思考，思考一件任務要怎樣的去達成比較好。

再來講策略，孔子說要知天命，這個時候你可能變成一個中高階的主管，你可能也自己擁有自己的事業，很多人要依靠你生活，所以你要決定單位要走的方向，責任越來越沈重了。這階段，有人會選擇自己走自己的路，管好自己的一份薪水，這也是一條路，搞不好還是蠻愉快的路，但比較積極的，或說比較有企圖心的人，這時候就要擔負起決策的工作，你的思維就不能太局部(Local),要有整體性(Global）的考量。假設你投資了一家公司，要生產一個產品，市場在那裡你要考慮、你的產品有什麼特色也要考慮、有沒有競爭對手或對手趕上來的進度會不會很快更要考慮；假設你是一個大單位裡面的一個主管，你要考量你單位的條件，訂出一個計畫讓你的單位生存或茁壯。

最後的哲學有點像事業有成後、退休後，重新思考人生的階段，辛苦奮鬥到最後一口氣是一種人生，適時的放手也是一種人生，我想要的選擇是後者，但重要的是放手後要如何安排？我要談的是最積極的這一種安排，假設你的經濟狀況已經沒有後顧之憂了，小孩也都長大了，要做什麼？地球還是在轉，生命還是一個週期一個週期在輪替，社會還是在進步，我們能為生存的空間帶來什麼？假設，你講話有人聽，你要帶給人什麼樣的理念？你可以用什麼方法去改變這個社會？這是可以多方去考量、去實踐的。

技術/專業、管理、策略和哲學的分別也不是那麼的絕對，適時的扮演好自己的角色，用腦筋去思考你要做的每一步，堅持自己的理念和理想，這樣做就對了。